学生“六个一”即：“一手好字，一副好口才，一笔好文章，一个好身体，一份好担当，一生好习惯”。
学校扎实开展好各项活动，让学生从小树立担当意识、具有担当责任，同时教育学生养成各种好习惯，成为有文明、有理想、有品味的好少年。
教师应该冷静对待此类事件，不可意气用事，教师在课堂上可以暂时抚慰同学们的情绪，尽力继续课堂任务，避免与学生发生直接冲突。
在课后，老师可以找到冲撞老师的学生，与其心平气和地进行沟通，找出原因所在，与学生一起解决问题。
若是老师有错在先，老师需要及时向学生澄清错误，解释原因并表达歉意。
若是学生有错在先，学生应该向老师做出相应解释，并表达歉意。
若情节十分严重，并且沟通调解尚不能解决问题，老师可以请求学校管理人员及学生家长的帮助，在多方人员的帮助下一同解决问题。
学生具有巨大的发展潜能，意味着每个学生都有一定的能力和天赋，可以通过不断的学习和训练，进一步发挥潜能，实现个人价值最大化。
这个潜能包括认知、情感、社交、体育方面的能力，是十分宝贵的资源。
教育的任务不仅仅是传授知识和技能，更重要的是激发学生的学习兴趣，增强他们的自信与动力，帮助他们发现自身的优势和潜力，让他们能够在竞争激烈的社会中具备更强的应对能力。