1. 适应教学需求：教辅资料应该能够满足学生的教学需求，包括理论知识、实践技能、解题方法等方面。内容应该系统全面，能够帮助学生理解和应用所学知识。
2. 清晰易懂：教辅资料的语言应该简洁明了，条理清晰，避免使用过于专业化的术语或复杂的句子结构。图文并茂，配以适当的图表、示意图、实例等，以帮助学生更好地理解和记忆知识点。
3. 多样化的练习：教辅资料应该提供丰富多样的练习题，包括基础题、拓展题、应用题等。这样可以帮助学生巩固所学知识，提高解题能力和思维能力。
4. 重点突出：对于重点知识点或难点问题，教辅资料应该提供详细的解析和讲解，以帮助学生克服困惑，理解和掌握这些内容。
5. 可操作性强：教辅资料应提供具体的学习方法和学习策略，帮助学生有效地利用教辅资料进行学习。例如，提供学习计划、时间管理建议、记忆技巧等，引导学生良好的学习习惯。
6. 反馈机制：教辅资料中可以设置题目的答案、解析和评分标准等，让学生自行检查答案并进行自我纠正。同时，提供合理的批改标准和评价反馈，帮助学生了解自己的学习进展和不足之处。
总之，学生教辅资料应该与教学目标相匹配，贴近学生的求知需求，提供系统全面的知识内容和多元化的练习题目。同时，要具备易懂、可操作、有针对性和反馈机制等特点，以提高学生的学习效果和学习动力。
1. **责任感和积极性**：评价学生志愿者是否具备高度的责任感和积极主动的态度来履行志愿服务职责。
2. **团队合作能力**：评价学生志愿者是否能够有效地与团队成员合作，共同完成志愿服务项目，并且具备良好的沟通、协调和解决问题的能力。
3. **服务态度和关爱他人**：评价学生志愿者在志愿服务过程中是否展现出亲切友善的服务态度，对待他人是否体谅、热心、有耐心，并尽力回应他人的需求。
4. **组织和自我管理能力**：评价学生志愿者是否能够有效地组织和安排自己的志愿服务时间，并合理利用资源，管理和规划自己的服务任务。
5. **反思和成长能力**：评价学生志愿者是否能够反思自己的志愿服务经历，借此促进自身发展和成长，并提出改进的建议。
6. **专业技能和知识**：如果涉及到特定领域的志愿服务，如医疗、教育等，可以评价学生志愿者是否具备相关的专业技能和知识，能够胜任相关任务。
在评价学生志愿者时，可以结合具体的活动或项目，提供具体的事例和反馈，以突出志愿者的优点和贡献，并针对有待改进的方面给予建议和指导。同时，要注意公正客观地评价，真实反映学生志愿者在志愿服务中的表现和能力。
学生服务中心隶属于校学生会，以“自我教育，自我管理，自我服务”为宗旨，为广大学生提供优质服务。
学生服务中心下分三个部门：办公室、组织部、外宣部。各部门之间相互协助，共同为中心的发展努力。
学生服务大厅设有服务窗口，提供勤工助学、帮困资助、公寓管理、团学活动、权益维护、就业创业、招生咨询、心理健康指导和临时事务办理等服务。