这句话指的是，穷人一般会寻求快速的愉悦感，这是因为他们身体中的多巴胺水平较低；而富人则会寻求更加深入、长期的愉悦感，这是因为他们身体中的内啡肽水平较高。
简单来说，穷人更易受到短暂的快感影响，而富人更注重长期的幸福感。
"穷人多巴胺、富人内啡肽"这个说法是指由一些心理学家和经济学家提出的一个理论，认为在经济上贫穷的人更容易感受到快乐和愉悦，而富人则更容易感受到平静和满足。
多巴胺和内啡肽都是人体内的神经递质，多巴胺是一种使人感到快乐和兴奋的神经递质，而内啡肽则是一种能够减轻痛苦和带来幸福感的神经递质。
经济学家认为，相对于贫困的人，富人通常更容易获得满足感，因为他们可以购买更多的商品和享受更高水平的生活。同时，由于富人的需求得到满足，他们对物质的追求会逐渐降低，从而减少了多巴胺的分泌。相反，贫穷的人通常需要更加努力地工作，以获得更好的生活，这会导致多巴胺的分泌增加。
因此，这种说法认为，穷人由于生活压力和对物质的追求，会更加努力地工作和生活，从而增加多巴胺的分泌；而富人则由于生活富足，对物质的需求减少，从而减少多巴胺的分泌，却增加内啡肽的分泌。
穷人学生和富人学生之间的区别是多方面的，包括但不限于以下几个方面：
教育资源：富人学生通常能够接受更好的教育资源，包括更优秀的教师、更丰富的课外活动和更先进的教学设施。而穷人学生可能面临教育资源的限制，学校设施和教师素质可能相对较差。
学习机会：富人学生通常有更多的学习机会，如参加各种课外辅导班、游学活动、艺术培训等。而穷人学生可能因为家庭经济条件限制，无法获得这些机会。
社交圈子：富人学生通常生活在更优越的社会环境中，有更多的机会接触和认识成功人士和优秀人士，从而拓展自己的社交圈子。而穷人学生可能因为家庭经济条件和社会地位的限制，社交圈子相对较窄。
心理状态：穷人学生可能因为家庭经济条件和社会地位的限制，面临更多的心理压力和挑战，如自卑、焦虑等。而富人学生可能更容易获得自信和优越感。
未来发展：由于以上因素的影响，富人学生通常更容易获得更好的职业机会和更高的社会地位，而穷人学生可能面临更多的挑战和困难。
需要注意的是，这些区别并不是绝对的，也不是所有富人学生和穷人学生都会存在这些差异。每个人的成长和发展都受到多种因素的影响，包括家庭、教育、社会等。因此，我们应该关注并努力消除这些差异，为每个学生提供平等的教育机会和发展空间。