校本教研是指在学校内部开展的教育教学研究活动。它是基于学校现实情况的需求,以教育教学问题为研究对象,以提升教育教学质量为目标的一种教育教学活动。
校本教研的探索与实践主要包括以下内容:
1. 课堂教学研究:对教学实践中存在的问题进行分析、归纳和总结,研究教学策略、方法和手段,提高教学效果。
2. 教科研究:对教材和课程进行研究和改进,提高教育教学的适应性和针对性。
3. 学生评价研究:通过教师和学生的互动,收集并分析学生的学习反馈,为教学改进提供参考。
4. 教师专业发展研究:研究教师职业发展规律,开展相关培训和研讨活动,提高教师的职业能力和水平。
5. 校本教研成果运用研究:探索将校本教研成果运用到实际教学中的方法,鼓励教师将校本教研成果转化为教学实践的有效手段。
通过校本教研的探索与实践,可以不断提高教师的专业水平和教学质量,提高学校的教育教学水平,推动教育教学和发展。
1 、教师个人:自我反思(实践反思)。即教师对自我教学行为及结果的审视和分析过程。自我反思是建立于教学经验基础上的,是校本研修活动的起点,是承担“校本研修的个人责任”的具体落实,教师只有在回顾基础上提提出问题,才能在实践中去解决问题。
2 、教师小组:同伴互助(共同发展)。同伴互助是校本研修的基本形式,它是建立在教师之间的合作基础之上,力求通过合作互动,同伴之间相互影响,以团队的形式进行研究。
3 、教育专家:专业引领(专业提升)。校本研修的实质是理念和实践的结合,校本研修虽然基于学校,对学校问题进行研究,提升,需要专家的专业指导和学术支持